Занятия с детским нейропсихологом в Челябинске, дети 3−12 лет

Работаем над вниманием, памятью, чтением и письмом, лицензия на образовательную деятельность.
Начинаем с первой встречи: специалист смотрит ребёнка и составляет персональный план занятий.
мимо строки
в н и м а н е
в строке
в н и м а н и е
Одна и та же рука. Это не про почерк и не про старание — именно с этим и работает нейропсихолог.
Одна и та же рука. Чтобы буква встала в строку, ребёнок держит сразу четыре вещи: наклон, высоту, направление и то, что он пишет. Та же способность удерживает строку при чтении и порядок действий в примере. Это не про почерк и не про старание — именно с этим и работает нейропсихолог.
Индивидуально
30 минут — 1 200 ₽
ул. Воровского, 59А
с 2005 года
лицензия на образовательную деятельность
Записаться на первую встречу +7 (951) 472-25-50
Перезвоним за 15 минут в рабочие часы, зададим пару вопросов и подберём время. Рассылок не будет. Или позвоните — ответим на вопросы, даже если записываться вы пока не готовы.
Перезвоним за 15 минут. Рассылок не будет.
Работаем над вниманием, памятью, чтением и письмом. Начинаем с первой встречи.

Подходит, если...

  • ребёнку трудно удерживать внимание: отвлекается, не доводит задание до конца;
  • быстро устаёт от умственной нагрузки, к концу занятия «выключается»
  • тяжело даётся письмо: пропускает и путает буквы, не попадает в строку;
  • читает медленно, теряет строку, не запоминает прочитанное;
  • путается в счёте и в порядке действий;
  • с трудом переключается между задачами, реагирует импульсивно;
  • в школе появились пробелы, хотя ребёнок способный.
  • заметна общая неловкость движений, плохая координация, с трудом ориентируется в пространстве
Узнали своего ребёнка хотя бы в двух пунктах — приходите на первую встречу. Специалист посмотрит, с чего начинать, и скажет честно, если занятия сейчас не нужны.
Записаться на первую встречу

Что входит в занятие

Занятие всегда собирается под конкретного ребёнка, но состоит из одних и тех же частей:
  • движение и тело
  • внимание и память
  • стол: письмо, чтение, счёт

  • Движение и телесные упражнения

    Ползание, равновесие, растяжки, упражнения на координацию рук и глаз. С этого начинается умение управлять собой.

  • Дыхательные и глазодвигательные упражнения

    Помогают ребёнку собраться и дольше удерживать внимание на строке и на задании.

  • Игры на внимание и память

    Запоминание последовательностей, поиск отличий, задания «услышал — сделал», работа с ритмом. Тренируем ровно то, что нужно на уроке: услышать задание с первого раза и удержать его в голове.

  • Задания на переключение и самоконтроль

    Ребёнок учится останавливаться, ждать своей очереди, менять правило по ходу игры и доводить дело до конца.

  • Работа за столом

    Графические задания, письмо по образцу, счёт, чтение вслух — ровно столько, сколько ребёнок сейчас выдерживает. Нагрузку добавляем постепенно, чтобы ребёнок не начал отказываться от занятий.

  • Домашние упражнения на 10−15 минут

    Короткие, понятные, без учебников. Родитель получает их после занятия — это десять минут в течение дня, а не второй вечер за уроками.

Как мы описываем результат

На занятиях мы развиваем внимание, память, самоконтроль и уверенность ребёнка в собственных силах. Динамика зависит от регулярности занятий и особенностей ребёнка — специалист обсуждает её с вами на каждом этапе.

Как проходит занятие

  • Первая встреча и педагогическая диагностика — 30 минут

    Специалист смотрит, как ребёнок удерживает внимание, запоминает, переключается, как справляется с письмом, чтением, счётом, с заданиями на выявление эмоциональной стабильности. Разговаривает с родителем: что беспокоит, что говорят в школе, как проходит день. Это педагогическая диагностика — она показывает, с чего начинать занятия, и не является медицинским заключением.
    01

  • Персональный план

    После первой встречи вы получаете понятный план: над чем работаем в первую очередь, сколько занятий в неделю, что делать дома.
    02

  • Регулярные занятия

    Разминка и движение → упражнения на внимание и память, на развитие эмоциональной стабильности → задания за столом → игра на самоконтроль в конце. Занятие идёт в игровой форме: ребёнок не «занимается на уроке», а играет по правилам, которые постепенно усложняются.
    03

  • Обратная связь родителю

    После каждого занятия специалист коротко рассказывает, что получалось, что было трудно и что повторить дома. Раз в несколько недель разбираем план целиком и корректируем.
    04
Занятия носят педагогический и развивающий характер и не заменяют консультацию врача. Если у ребёнка есть медицинские назначения, расскажите о них специалисту — программу занятий выстроим с их учётом.
Записаться на первую встречу

Формат и расписание

Формат и длительность подбираем на первой встрече: малышам 3−5 лет обычно достаточно 30 минут, школьнику чаще подходит час.
Возраст
3–12 лет
Формат
Индивидуально или в паре — до 2 детей
Длительность
30 или 60 минут
Частота
1–2 раза в неделю
Где
Челябинск, ул. Воровского, 59А
Когда
Пн–пт 09:00–20:00, сб 09:00–16:00
Отзывы родителей
Публичные отзывы о занятиях с нейропсихологом на Яндекс.Картах. Каждый можно открыть и проверить.
  • Ходим к нейропсихологу с ребёнком уже пару месяцев. Занятия проходят в спокойной, доброжелательной атмосфере, Дмитрий Николаевич легко нашёл подход к ребёнку. Улучшилась концентрация, появилась больше уверенности и самостоятельности. Дочка ходит с удовольствием.
    Кристина Забияка
    26 апреля
  • На протяжении двух месяцев занимаемся с нейропсихологом в данном центре. Дмитрий Николаевич — прекрасный специалист, очень заметна динамика в развитии ребёнка, которую подмечают окружающие. Ребёнок всегда с радостью туда едет и занимается.
    Регина Низамова
    4 июля 2025
  • Дополнительные занятия с нейропсихологом и логопедом проходят на высоком уровне с заметным результатом. Доброе отношение к детям, чуткость и забота.
    Д. А. Таланкина
    22 апреля 2025

Частые вопросы