Занятия по сенсорной интеграции для детей 2−12 лет в Челябинске

Занятия помогают ребенку если у него есть трудности с тем, как мозг обрабатывает сигналы от органов чувств (звуки, свет, прикосновения, движение), что мешает ему спокойно жить, учиться и общаться.
Индивидуально
30 минут — 1 400 ₽, 8 занятий - 9 600 ₽
ул. Воровского, 59А
с 2005 года
лицензия на образовательную деятельность
Записаться на первую встречу +7 (951) 472-25-50
Перезвоним за 15 минут в рабочие часы, зададим пару вопросов и подберём время. Рассылок не будет. Или позвоните — ответим на вопросы, даже если записываться вы пока не готовы.
Перезвоним за 15 минут. Рассылок не будет.

Подходит, если...

  • ребёнок часто спотыкается, роняет предметы, кажется неловким в движениях;
  • избегает определённых прикосновений, тканей, звуков или запахов;
  • наоборот, ищет сильных ощущений: кружится, раскачивается, прыгает, всё трогает;
  • трудно сидеть на месте и удерживать позу за столом;
  • тяжело переносит шумные и людные места;
  • долго привыкает к новой обстановке и режиму.
  • есть сильная гиперактивность, быстрая отвлекаемость, проблемы с саморегуляцией.
Узнали своего ребёнка хотя бы в двух пунктах — приходите на первую встречу. Специалист посмотрит, с чего начинать, и скажет честно, если занятия сейчас не нужны.
Записаться на первую встречу

Что такое сенсорная интеграция и что входит в занятие

Сенсорная интеграция — методика развития, которая помогает ребёнку лучше чувствовать своё тело, движение и пространство, используя сигналы от всех органов чувств (зрения, слуха, осязания, равновесия и движения).
Занятие всегда собирается под конкретного ребёнка, но состоит из одних и тех же частей:
  • движение и равновесие
  • вес и усилие
  • прикосновение

  • Работа с равновесием и движением

    Качели, гамак, балансировочная доска, дорожки и полосы препятствий. Ребёнок учится чувствовать, где находится его тело и как им управлять.

  • Упражнения с ощущением веса и усилия

    Ползание, лазание, толкание и перетаскивание, утяжелённые мячи и подушки. Такие упражнения помогают ребёнку собраться и успокоиться.

  • Тактильные игры

    Сухой бассейн, крупы, песок, ткани разной фактуры, поиск предметов на ощупь. Ребёнок постепенно привыкает к ощущениям, которых раньше избегал.

  • Координация рук и глаз

    Мячи, мишени, прищепки, шнуровки, работа двумя руками вместе. Отсюда вырастает уверенная рука для письма и рисования.

  • Игры на переключение и самоконтроль

    «Замри — беги», работа по ритму, смена правил по ходу игры. Ребёнок учится ждать, останавливаться и доводить дело до конца.

  • Домашние упражнения на 10−15 минут

    Короткие, без оборудования и специальных пособий — их можно делать дома в обычной комнате. Родитель получает их после занятия: это десять минут игры между делом, а не ещё одно занятие, которое нужно выдержать.

Как мы описываем результат

На занятиях мы развиваем внимание, память, самоконтроль и уверенность ребёнка в собственных силах. Динамика зависит от регулярности занятий и особенностей ребёнка — специалист обсуждает её с вами на каждом этапе.

Как проходит занятие

  • Первая встреча и педагогическая диагностика — 30 минут

    Специалист смотрит, как ребёнок двигается, держит равновесие, реагирует на прикосновения, звуки и новую обстановку, как долго удерживает позу за столом. Разговаривает с родителем: что беспокоит, как проходит день, что говорят в саду или школе. Это педагогическая диагностика — она показывает, с чего начинать занятия, и не является медицинским заключением.
    01

  • Персональный план

    После первой встречи вы получаете понятный план: с каких упражнений начинаем, сколько занятий в неделю, что делать дома и на что смотреть в быту.
    02

  • Регулярные занятия

    Разминка и движение → упражнения на равновесие и ощущение тела → тактильные игры → задания на координацию рук → спокойная игра на самоконтроль в конце. Ребёнок не выполняет упражнения «на счёт»: он играет, а специалист ведёт игру так, чтобы каждая часть занятия делала свою работу.
    03

  • Обратная связь родителю

    После каждого занятия специалист коротко рассказывает, что получалось, что было трудно и что повторить дома. Раз в несколько недель разбираем план целиком и корректируем.
    04
Занятия носят педагогический и развивающий характер и не заменяют консультацию врача. Если у ребёнка есть медицинские назначения, расскажите о них специалисту — программу занятий выстроим с их учётом.
Записаться на первую встречу

Формат и расписание

Формат и длительность подбираем на первой встрече: малышам 2−4 лет обычно достаточно 30 минут, ребёнку постарше чаще подходит час. Занятие в паре выбирают, когда ребёнку легче начинать рядом с другим ребёнком — например, с братом или сестрой.
Родитель может остаться в кабинете, если ребёнку так спокойнее. Для детей 2−3 лет присутствие мамы на первых занятиях — обычная практика, а не исключение.
Возраст
2–12 лет
Формат
Индивидуально или в паре — до 2 детей
Длительность
30 или 60 минут
Частота
1–2 раза в неделю
Где
Челябинск, ул. Воровского, 59А
Когда
Пн–пт 09:00–20:00, сб 09:00–16:00

Стоимость

Цена окончательная: в неё входят само занятие, оборудование зала, персональный план и домашние упражнения. Доплат за материалы нет. Абонемент покупать сразу не нужно — начните с первой встречи и решайте после неё.
Индивидуальное занятие 30 минут
1 400 ₽
Первая встреча с диагностикой
2 500 ₽
Aбонемент на 8 занятий
9 600 ₽
Записаться на первую встречу

Частые вопросы